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分享你的灵感,传播你的想法,大声喊出你的主动性——为 语言教育者. 框架 鼓励任何水平的世界语言教育工作者投稿, 任何语言, 以及任何水平的专业经验. 从同行评审文章到第一人称文章,欢迎您的贡献.

选择一个与各种语言和水平的教育工作者相关的主题,并通过撰写以下类型的文章之一来分享您的专业知识,以考虑在印刷和/或数字版本中出版 框架 并惠及全联的每一位成员.

注意:你不需要成为ACTFL的成员来提交文章供考虑,但是 您必须登录才能上传提交内容.

专题文章

写一篇实用的, 可复制的, 证据确凿的, 基于证据的文章,世界教育的主题,你的选择. 你的文章应该与尽可能广泛的语言和水平的教育工作者相关,并在课堂上使用, 学校, 或地区. 创新项目, 突破技术, 研究成果在课堂上的成功应用, 优秀的实践……都是优秀的专题,有助于推动行业发展.

专题文章提交是盲目的同行评审,只有一定比例的提交被接受发表. 所有文章在出版前都经过编辑. 对于未被接受的文章,将提供审稿人的反馈.

指南:

  • 篇幅:约1500 - 3000字. 以Word文件提交(不是PDF).
  • 用主动语态写作,清晰易懂,避免行话.
  • 提供必要的信息和资源,让其他人可以复制你的成功.
  • 用事实和实际例子来支持概括. 在相关的情况下,从你的资料中引用一些直接的、有趣的引言.
  • 使用各种电流, 数据和观点的可靠来源,并在文本中引用这些来源(作者), 日期). 在参考文献部分使用APA格式为这些引用的来源提供完整的引用.
  • 提供照片和艺术品 你的文章被接受了. 您有责任获得任何照片和艺术品的许可, 包括学生或照片中出现的其他人的许可.
  • 如果您希望提交学术研究论文或文献综述, 请寄给ACTFL的同行评议季刊, 外语年鉴.
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请用一段话描述你的作品

发布: 

通过提交此表格, 我同意ACTFL, 其代表和员工有不可撤销和不受限制地使用提交的视频素材的权利, 为ACTFL或其受让人及受让人所决定的任何合法目的而录下的录音及/或照片,例如宣传, 插图, 以任何方式或在任何媒介上的广告和网络内容. 我授权actl, 其受让方和受让方对所述录像片段拥有完全所有权, 录音及/或照片,包括版权权益. 我同意actl。, 其转播权的受让人, 展览, 销售或以其他方式分发所述视频片段, 录音和/或照片, 全部地或部分地, 单独使用或与其他产品一起使用. 我特此免除ACTFL及其法律代表对上述视频片段的所有索赔和责任, 录音和/或照片. 我放弃获得任何赔偿的权利.

教育家之声文章

讲述你的故事,推动一项事业,讨论专业问题. 你的教育工作者的声音可以发表,也可以在在线问答中听到&A. 这些文章没有经过同行评审,而是在发表前进行了编辑.

指南:

  • 篇幅:约1000 - 1500字. 以Word文件提交(不是PDF).
  • 用第一人称写作,要清晰易懂,避免不必要的术语. 尽情表达你的激情和辛酸吧.
  • 用事实和实际例子来支持概括. 在文本中引用出处(作者), 日期),并在参考文献部分使用APA格式提供任何引用来源的完整引用.
  • 如果你的文章被接受, 你将被要求提交一张你自己的照片,并参加Zoom Q&A将与文章一起编辑并在线发布.

教育家提示

告诉同事你是如何在课堂上使用最新的语言教学工具和技术的. 这些文章没有经过同行评审,而是在发表前进行了编辑.

指南:

  • 篇幅:约750- 1000字. 以Word文件提交(不是PDF).
  • 推荐工具, 实践, 或者你发现特别有用的技术,并解释为什么它们有价值以及如何成功地使用它们. 要清晰,避免不必要的术语.
  • 提供实际示例并包含访问资源的url.
  • 如果你的教育家提示被接受,你将被要求提交头像和作者数据.

照片或艺术品

你有没有拍过高质量的照片或创作过精彩的艺术作品来描绘课堂内外的语言教学? 上传到这里. 如果我们使用你的作品,你和你的学校都会得到学分.
注意:这些图片与接受发表的特定文章无关.

指南:

  • 提交分辨率不低于300dpi的JPG或PNG格式.
  • 上传时提供归属和标题.
  • 如果你的作品被接受,准备好获得那些被描述者的出版许可.

上传有问题吗? 如果您不确定要使用哪个类别门户,请使用电子邮件 tle@y62666.com.

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